14 de diciembre de 2015

Proyección de la película "Tiempos Modernos"

03.- Actividades agrarias y mundo rural



Comenzaremos estudiando a través del libro digital, las materias primas y fuentes de energía como recursos naturales. A continuación hablaremos sobre la agricultura, para terminar con otras actividades del sector primario, como la ganadería, pesca o el sector forestal.


MATERIALES COMPLEMENTARIOS



4.- Vídeo de la FAO: El sector forestal y las industrias forestales en la economía verde

5.- Vídeo de tres14 (rtve) sobre la sobrepesca

6.- Vídeo Global Fishing Watch

-Infografías Eroski Consumer sobre fuentes de energía no renovables:  carbónpetróleogas naturalenergía nuclear

- Infografías Eroski Consumer sobre fuentes de energía renovables:  hidráulicasolareólicabiomasamaremotrizgeotérmica

- Sobre el nuevo método de extracción de gas y petróleo (fractura horizontal o fracking): Fracking, la fiebre del gas, en RTVE y ¿Qué es el fracking?. El reportaje Fracturas, de El Escarabajo Verde, en RTVE, analiza las implicaciones de la utilización de esta técnica en España.

29 de noviembre de 2015

Biogeografía: suelos y vegetación


Estudiaremos en este tema una serie de cuestiones generales sobre los suelos y su tipología según una clasificación genética (la más simple, que además presenta un indudable interés geográfico). Tras ver cuáles son los factores que condicionan la vegetación y las regiones biogeográficas incluidas en la península ibérica, estudiaremos las formaciones vegetales de la región eurosiberiana, mediterránea y macaronésica, haciendo referencia al estrato arbóreo (especies primarias y secundarias), arbustivo y herbáceo. Concluiremos hablando de la vegetación de ribera y de montaña (cliserie derivadas del escalonamiento en altura de la vegetación)

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

Además del libro, podéis utilizar otros temas disponibles en internet como los que venimos utilizando del profesor José Muñoz o el publicado en educarex
- Distribución de la vegetación en la península ibérica (animación flash)
- La vegetación de montaña (pisos de vegetación) (animación flash)
- El escarabajo verde en RTVE: Devorando suelo
- El bosque protector en RTVE: Restauración de hábitat
- Regiones biogeográficas (España a través de los mapas, IGN)
- Presentaciones de Isaac Buzo)

22 de noviembre de 2015

Hidrografía


En este tema es importante familiarizarse con una serie de términos que nos ayudarán a entender los contenidos. Empezaremos hablando de los factores que condicionan nuestra red fluvial y los elementos y tipos de régimen fluvial. A continuación estudiaremos las principales características de los ríos españoles, agrupados por vertientes. Acabaremos con una mención a los lagos, aguas subterráneas y masas de creación humana.

Entre los gráficos más destacados del tema tenemos los hidrogramas, los coeficientes de caudal medio mensual, etc. También son interesantes mapas temáticos como el de vertientes hidrográficas o el de cuencas hidrográficas

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

Podéis recurrir a temas elaborados similares a los de unidades anteriores, como el de recursos hídricos elaborado por el profesor José Muñoz, del IES Meléndez Valdés de Villafranca de los Barros . También está muy bien elaborado este otro tema para acceso a la universidad de mayores, de Murcia, aunque no contiene nada de nuestra comunidad autónoma
En la siguiente presentación del profesor Nicolás Osante aparecen los climogramas de todas las capitales provinciales.
Más allá de estos aspectos teóricos, la gestión de los recursos hídricos presenta no pocos problemas; he aquí algunos ejemplos:
- La degradación a que se vieron sometidas las Tablas de Daimiel hasta la temporada de lluvias de 2009: podéis leer esta explicación de la situación en el blog de historiazuer, que incluye el reportaje que le dedicó al tema "Informe Semanal". Afortunadamente, como recoge esta noticia aparecida en las noticias de RTVE el 13 de noviembre de 2012, la situación se ha superado.El agua del río Guadiana vuelve a llenar las Tablas de Daimiel

- Presentaciones de Isaac Buzo:

3 de noviembre de 2015

02- Actividades económicas



En el segundo tema (unidad 3 del libro de SM) entraremos en la Geografía Humana a través del estudio de la actividad económica y el mundo del trabajo. Es importante comprender los conceptos básicos de economía que nos irán apareciendo y que ampliaremos a través de las diapositivas. 

También  trataremos los recursos naturales y las fuentes de energía. 

Como introducción al tema, ahora que hace pocos días hicimos el cambio a horario de invierno, utilizaremos el reportaje de El Escarabajo Verde titulado A la hora de Londres, en el que se explican muchas de las diferencias horarias que tenemos respecto a otros países europeos y cómo influye en nuestro día a día
- Infografías Eroski Consumer sobre fuentes de energía renovables:  hidráulicasolareólicabiomasamaremotrizgeotérmica

- Sobre el nuevo método de extracción de gas y petróleo (fractura horizontal o fracking): Fracking, la fiebre del gas, en RTVE y ¿Qué es el fracking?. El reportaje Fracturas, de El Escarabajo Verde, en RTVE, analiza las implicaciones de la utilización de esta técnica en España.

12 de octubre de 2015

El mapa físico del mundo

En esta presentación encontrarás las características básicas del mapa físico de todos los continentes así como las principales localizaciones.


Cada semana debéis trabajar, en casa, con un continente. A partir de los enlaces a la página del profesor Isaac Buzo, deberás localizar en un mapa físico mudo de cada uno de los continentes los puntos de interés que aparecen en las tablas verdes.
EUROPA(semana 13-18 octubre)
ÁFRICA  (semana 19-25 octubre)
AMÉRICA(semana 26-31 octubre)
 - ASIA (semana 2-8 noviembre)
OCEANÍA Y ANTÁRTIDA (semana 9-15 noviembre)

Puedes conseguir los mapas mudos en blanco y negro o mapas mudos en color, para imprimir o fotocopiar y trabajar sobre ellos. También todas las tablas de localizaciones por continentes, para imprimirPractica con estos mapas interactivos del profesor Enrique Alonso, en las distintas modalidades (¿Dónde está? o ¿Cómo se llama?). También son muy útiles los mapas de Educaplay

En casa seguro que tienes un atlas geográfico que te puede ayudar bastante, y al que deberías echar un vistazo. Si no es así y necesitas aclarar alguna duda, puedes utilizar este Atlas de Geografía del mundo, descargable incluso en pdf. También puedes descargar todos los mapas físicos de los continentes 

El miércoles 18 de noviembre, realizaremos una prueba durante la hora de clase en la que tendrán que identificar una serie de puntos, identificados en el mapa con un número

24 de septiembre de 2015

Bloque I: LAS TRANSFORMACIONES DEL SIGLO XIX

Este bloque nos ocupará la primera evaluación. A partir de las explicaciones de clase y del estudio del material de referencia, deberás elaborar las siguientes preguntas de desarrollo:

1- ESTRUCTURAS SOCIALES, ECONÓMICAS Y POLÍTICAS DEL ANTIGUO RÉGIMEN (elaboración inicial como ejemplo)
2.- LA ILUSTRACIÓN 
3.- LA REVOLUCIÓN FRANCESA (1789-1799)
4.- LA EUROPA DE NAPOLEÓN Y DE LA RESTAURACIÓN (1799-1820)
5.- LAS OTRAS REVOLUCIONES DEL SIGLO XIX: INDEPENDENCIA DE AMÉRICA Y REVOLUCIONES LIBERALES
6.- EL NACIONALISMO Y LOS PROCESOS DE UNIFICACIÓN DE ALEMANIA E ITALIA
7.- LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
8.- LIBERALISMO ECONÓMICO Y CAPITALISMO
9.- EL MOVIMIENTO OBRERO Y EL CAMBIO SOCIAL
10.- IMPERIALISMO Y EXPANSIÓN COLONIAL
11.- LAS GRANDES POTENCIAS EUROPEAS, EL SURGIMIENTO DE NUEVAS POTENCIAS EXTRAEUROPEAS Y OTRAS ENTIDADES POLÍTICAS NO EUROPEAS

12- ARTE Y CULTURA DEL SIGLO XIX (elaboración para entregar, no entra en examen)

Crea un documento de textos en la carpeta que creaste para la asignatura en Google Drive y ponle como título PRIMERA EVALUACIÓN. Será tu dossier o "cuaderno digital" durante el curso. En él podrás hacer comentarios de textos y otras actividades obligatorias. 

En la siguiente presentación, recojo documentos ilustrativos de todo el periodo, la mayoría de los cuales aparecen en las presentaciones temáticas y en las clases



COMPLEMENTOS

- Temas del Departamento de Historia del Instituto Bachiller Sabuco

- Temas del Proyecto Kairos (Bachillerato)

- Mapas conceptuales de claseshistoria.com. También podéis consultar en esta web los mapas conceptuales sobre los estilos artísticos, muy completos y bien diseñados

23 de septiembre de 2015

01- La Geografía. El medio físico de la Tierra


Para comenzar utilizaremos las diapositivas del inicio de esta entrada y el libro de SM.  El tema del libro digital del CIDEAD ¿Qué es la Geografía? Campos de estudio puede ser un complemento interesante para algunos puntos (documento imprimible pdf)

Fuente: CIDEAD

Trataremos de aproximarnos al objeto de estudio y los métodos de estudio de la Geografía. Comenzaremos con una serie de generalidades sobre nuestro planeta y conceptos geográficos básicos, como escala, proyección o los mapas y sus tipos.
- En la presentación Lo grande y lo pequeño en el universo descubrirás lo relativo de los conceptos y de las escalas. Para que recuerdes y puedas comparar algunas peculiaridades de nuestro planeta con los demás del sistema solar, tienes esta tabla:
















Como vídeos introductorios a la asignatura podemos ver el documental GPS, la guerra global Tierra, la película de nuestro planeta. Por si aún te parece que la Geografía es solo aprender mapas, la entrevista con Xavier Pons te terminará de confirmar lo contrario.

A través de los siguientes  vídeos de Practicopedia puedes recordar algunas cosas que ya has estudiado en cursos anteriores, como la estructura interna de la Tierra o nociones básicas para la Geografía como meridianos, paralelos, coordenadas los mapas o las proyecciones:

Cómo leer un mapa físico
- Cómo leer un mapa político

Quizás te hayas encontrado con mapas que representan el mismo territorio con formas muy diferentes. Eso suele deberse a que utilizan distintas proyecciones. Puedes ampliar más acerca de algunas de las distintas proyecciones más utilizadas en esta web argentina, de Carla Lois.  Dos de las que aparecen más frecuentemente son las de Mercator y Peters, comparadas en esta animación de El País

A través de esta divertida animación The Projection Objection Talk Show (en inglés, con subtítulos) veremos las ventajas e inconvenientes de estos dos tipos de proyecciones. También en la serie El ala oeste de la Casa Blanca explican las diferencias entre las proyecciones de Peters y Mercator. Si lo prefieres, puedes ver este mismo video en inglés.

Continuaremos en el libro digital con el apartado dedicado a los ELEMENTOS NATURALES. También aquí puedes repasar el origen del relieve. Para profundizar un poco en cuestiones relacionadas con el RELIEVE, veremos los siguientes "practicogramas":

Otro elemento físico fundamental es el CLIMA. Pese a que están relacionados, es fundamental distinguir clima de tiempo atmosférico. Hablaremos de los elementos del clima, como temperatura, precipitaciones, veremos por qué llueve?, la presión o el viento. También veremos los factores del clima. Los siguientes "practicogramas" nos servirán para ampliar estos contenidos

Es importante que sepas hacer definiciones correctas y completas de los conceptos que nos aparecen en este y en los siguientes temas. Para eso tienes en esta entrada tienes unas pautas para la elaboración de definiciones (ejemplo en Geografía: MAPA). No olvides que debe tener un tamaño adecuado, ni muy corta ni demasiado extensa, con dos o tres frases, y siempre que sea posible completarla con algún ejemplo.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

1.- La web del profesor Isaac Buzo, que será una referencia habitual durante el curso, contiene textos y animaciones sobre las distintos aspectos del medio natural y también sobre elementos humanos como la actividad económica.

2.- La web del Instituto Geográfico Nacional ofrece mucho material didáctico de interés
- Mi amiga la Tierra es el proyecto para los más jóvenes
- El libro digital Tu amigo el mapa, de Fernando Arenaz ofrece en 160 páginas una excelente aproximación a la cartografía

- Una orientación similar tiene conceptos cartográficos (puede descargarse también en pdf)


- El Atlas didáctico de América, España y Portugal también tiene contenidos de mucho interés

3.- La unidad didáctica Meteorología y Climatología, realizada en el marco de la Semana de la Ciencia de 2004 aborda un conocimiento detallado de ambas disciplinas.

4.- La web de Protección Civil contiene materiales didácticos sobre riesgos naturales entre otros


NO OBLIGATORIO: Como actividad complementaria puedes ver alguna de estas películas, que son una estupenda introducción a muchas de las cosas que veremos a lo largo del curso. Para practicar con el inglés, os recomiendo que -siempre que podáis- elijáis verla en inglés con subtítulos (la primera vez en español, después aventúrate a ponerlos también en inglés):

    22 de septiembre de 2015

    Geografía Descriptiva: familiarización con los mapas físicos y políticos que utilizaremos en clase




    Una tarea sencilla y necesaria, para empezar, es familiarizarse con los mapas de España, tanto físico como político. Estos enlaces son una ayuda interesante.
    - No hay que dar nada por sentado, así que, por si acaso, aquí está el mapa de las Comunidades Autónomas (lámina de El Mundo, en pdf). Ahora, continúa con el mapa de las provincias.
    - ¿Seguro que ya sabes identificar las provincias españolas?. Prueba con estos mapas provinciales interactivos: ¿cómo se llama?; ¿dónde está?. Una última prueba de mapa en flash de localizaciones
    - Los mapas interactivos físicos y socioeconómicos en la web del Ministerio de Educación proporcionan también información muy interesante (mira, por ejemplo, el relacionado con los ríos). Mirad este mapa de los ríos de España que os servirá a aprender alguno más de los típicos que deberíais haber casi recitado en la escuela (Miño, Duero, Tajo, Guadiana, Guadalquivir, Ebro, Júcar y Segura) Después intenta pasar las pruebas: ¿cómo se llama? y ¿dónde está?
    - Mapas de relieve interactivos: ¿cómo se llama? y ¿dónde está?

    Otros mapas que pueden ayudar a recordar son los siguientes:
    La Europa de los 27 (lámina de El Mundo, en pdf)

    19 de septiembre de 2015

    Las raíces históricas de la España contemporánea




    Haremos un rápido recorrido por la historia de España, desde Atapuerca hasta la desaparición de la dinastía de los Austria, pasando por capítulos tan importantes como la romanización, la invasión musulmana o la formación de los reinos cristianos. La monarquía de los Reyes Católicos supondrá un punto de inflexión que marcará el ascenso de España en el contexto europeo e internacional. Los siglos XVI y XVII estarán marcados por los monarcas de la dinastía conocida como los Austria.


    No podemos estudiar la historia de España ignorando el contexto mundial. Para comenzar, en este vídeo sobre las etapas de la Historia se presentan unos "fogonazos" que te ayudarán a recordar lo que ya sabes de historia. También este vídeo resumen en imágenes, en quince minutos, toda la historia de nuestro país.

    Este archivo del Instituto Sabuco sobre las Raíces históricas de España ofrece un texto muy sintético y cuidado, El profesor Daniel Gómez Valle tiene unas muy buenas presentaciones para abordar este largo periodo de tiempo, a las que puedes acceder pinchando en los enlaces:

    Estos vídeos breves también ofrecen una buena aproximación a la historia española anterior al siglo XVIII:
    Prehistoria y culturas antiguas
    Hispania romana
    Visigodos y musulmanes
    La España de la Reconquista
    La expansión de Castilla y Aragón
    Los Austrias Mayores
    El Siglo de Oro

    Como estos contenidos no aparecen en las cuestiones de los comentarios de texto, quedarán fuera del examen. Para su evaluación recurriremos a otros instrumentos:

    1) Elaboración de ejes cronológicos con principales periodos y acontecimientos.

    2) Definición de los siguientes conceptos, personajes y cronología: ATAPUERCA, MEGALITISMO, COLONIZACIONES, ROMANIZACIÓN, VISIGODOS, AL-ANDALUS, 711, 1212, ALFONSO X, FUERO, FEUDALISMO, ÓRDENES MILITARES, MESTA, 1492, REYES CATÓLICOS, INQUISICIÓN, MONARQUÍA HISPÁNICA, CARLOS I, FELIPE II, VALIDOS


    Aquí tienes una sencilla explicación de cómo afrontar la elaboración de una definición de un concepto. También podrás acceder a un archivo en el que se explica cómo elaborar tanto ejes cronológicos como definiciones.


    VOLUNTARIO: De forma voluntaria podéis entregar utilizando Google Drive un comentario-resumen de cualquiera de los siguientes capítulos de la serie de RTVE Memoria de España:
    • La decadencia política en el Siglo de Oro (44:50)
    • La España de Felipe II: un Imperio sin emperador (52:29) 
    • Carlos V, un monarca, un imperio y una espada (51:30)
    • América, un nuevo mundo (45:16)
    •  La monarquía de los Reyes Católicos (50:30
    • La época de las tragedias (1348 - 1485) (51:36)
    • La península de los cinco reinos (50:34)
    • La disgregación del Islam andalusi y el avance cristiano. Polvo, sudor y hierro (52:03)
    • El Islam y la resistencia cristiana (51:49)
    • Del Imperio cristiano a los reinos bárbaros (42:28)
    • Hispania, un producto de Roma (50:35)
    • Las grandes potencias se disputan Iberia (46:31)
    • Tarteso, el reino legendario de Argantorio (53:08)
    • De Altamira al útil de metal (49:16)
    • En el inicio de los tiempos  (49:19)

    El número 55 de la revista Muy Interesante Historia (septiembre 2014) es un recomendable monográfico titulado Los primeros "españoles", con artículos que abordan el periodo prehistórico y antiguo de nuestra historia. 

    Presentación de Ciencias Sociales (Geografía 3ºESO)

    La asignatura de Ciencias Sociales de este curso está íntegramente dedicada a la Geografía. Trabajaremos con materiales digitales y el libro que proporciona el centro, de la editorial SM.  Este blog será un complemento muy importante, con entradas vinculadas a cada uno de los temas que veremos, con información y materiales complementarios. En la asignatura de este curso abordaremos una Geografía General, sustentada en lo que ya habéis visto en los dos cursos anteriores.

    Parte fundamental de los exámenes será la elaboración de redacciones sobre una serie de preguntas de cada tema y la definición de conceptos geográficos. De ahí que sea imprescindible saber elaborar buenas definiciones de estos conceptos geográficos. Echa un vistazo en A vueltas con los conceptos... elaborar definiciones en Geografía y en Historia para ver cómo hacerlo correctamente.

    Otra herramienta fundamental para vosotros y también para la nota de evaluación será el cuaderno de clase, por lo que debéis prestar mucha atención a elaborarlo cuidadosamente conforme a las secciones que explico y repito en las primeras clases: PORTADA / Diario de CLASES / Glosario de CONCEPTOS definidos / TRABAJO DE CASA, ACTIVIDADES Y REDACCIONES.


    Cada día de examen debéis entregarlo para su calificación.

    La primera tarea es muy sencilla. Será muy importante para poder crear un vínculo de comunicación más a lo largo del curso. Consiste en que crees una cuenta para uso académico en Google (correo de gmail), como os veremos en clase.
    1.- Crea la cuenta con el mismo nombre de usuario y contraseñan de la red del centro: (primeras letras del nombre, primer apellido, primera letra del segundo apellido y añade 01) p.e. mpimientam01. Esta cuenta solo podrás utilizarla para comunicarte o trabajar las materias de clase. Evita poner tu número de teléfono (no es imprescindible)
    2. Después, envía un correo electrónico a prof.manuel.pimienta@gmail.com en el que solo debes poner en el asunto el grupo al que perteneces, tu nombre y apellidos. 
    Te llevará poco tiempo, pero tienes que hacerlo durante esta semana. Es la primera tarea con nota. Hasta que todo el mundo no lo haya enviado no podré crear grupos para compartir materiales como los temas, apuntes de clase, etc.
    Después de esto, no tendrás que volver a enviarme ningún correo electrónico. Tendremos otras formas de comunicación mejores

      16 de septiembre de 2015

      Presentación de la materia de Historia de España LOE (2º Bachillerato)


      En esta asignatura haremos un recorrido por la historia de España centrado en la época contemporánea. El planteamiento que seguiremos sigue las pautas de las P.A.U. de la Universidad de Extremadura. Así, la referencia fundamental a lo largo del curso serán un conjuntos de catorce textos a cada uno de los cuales se asocian tres preguntas de desarrollo. Hay una pregunta común que trata de sintetizar un comentario del texto: LOCALIZA Y SITÚA EL TEXTO, SU NATURALEZA Y FECHA. COMENTA LAS PRINCIPALES IDEAS DEL MISMO

      Estos son los títulos de nuestro catorce textos de referencia:
      1- LOS DECRETOS DE NUEVA PLANTA.
      2- INFORME SOBRE EL EXPEDIENTE DE LEY AGRARIA (JOVELLANOS).
      3- LA CONSTITUCIÓN DE 1812.
      4- EL REAL DECRETO DE 4 DE MAYO DE 1814.
      5- EL MANIFIESTO DE MANZANARES.
      6- LA CONSTITUCIÓN DE 1869.
      7- NORMAS DESAMORTIZADORAS DE MENDIZÁBAL.
      8- OLIGARQUÍA Y CACIQUISMO (JOAQUÍN COSTA).
      9- MANIFIESTO DE PRIMO DE RIVERA.
      10- CONSTITUCIÓN DE 1931.
      11- LEY DE RESPONSABILIDADES POLÍTICAS (1939).
      12- LEY DE PRINCIPIOS DEL MOVIMIENTO NACIONAL.
      13- CONSTITUCIÓN DE 1978.
      14- REFORMA DEL ESTATUTO DE AUTONOMÍA DE EXTREMADURA (LO 1/2011, DE 28 DE ENERO).

      No utilizaremos ningún libro de texto como obligatorio en clase, pero cualquiera de ellos, sea de la editorial que sea, te puede ser de gran ayuda.  Nuestra referencia común en clase serán unos apuntes que os iré proporcionando cada evaluación. Tus notas de clase también serán fundamentales para el estudio

      En este blog encontrarás materiales de interés como los temas del Instituto Sabuco. En el menú lateral encontrarás apartados completos con enlaces a documentos informativos de las P.A.U. tal y como está planteada en la Universidad de Extremadura. Hay una serie de documentos básicos de partida que deberías descargar, imprimir y utilizar durante todo el curso:
      - Textos y cuestiones
      - Cronología, conceptos y personajes


      La primera tarea es muy sencilla. Aunque no tiene carácter obligatorio, será muy importante para poder crear un vínculo de comunicación más a lo largo del curso. Consiste en que crees una cuenta para uso académico en Google (correo de gmail). Si no la has creado en cursos anteriores, deberás hacerlo; es muy conveniente que utilices como dirección el mismo nombre de usuario y contraseña que utilizar en la red de centro o Rayuela. Después, envía un correo electrónico a prof.manuel.pimienta@gmail.com en el que solo debes poner en el asunto el grupo al que perteneces, tu nombre y apellidos. 

      Esta cuenta te permitirá acceder a Google Drive. En clase veremos cómo debes crear en este entorno una carpeta compartida en la que introducirás tu trabajo de la materia. Una recomendación: intenta trabajar siempre con las aplicaciones de Drive (no subas a este disco virtual archivos de word o powerpoint, que consumen espacio y no son editables para compartir)

      Busca libros, manuales y otros materiales que te puedan servir para la asignatura; apunta algunos datos básicos como autor (no es necesario para manuales escolares), título, editorial, año de publicación o URL. Puedes traerlo a clase para echarle un vistazo. Te servirán durante el curso

      28 de mayo de 2015

      Visita a Madrid y al Circo del Sol

      Esta actividad será el 29 de mayo y se ha ofertado a todos los alumnos de 3ºESO, por lo que participan unos setenta. El espectáculo del Circo del Sol que veremos será "Amaluna"

      Este cuaderno de viaje contiene material sobre el urbanismo y arquitectura de la ciudad.

      19 de mayo de 2015

      08- GEOGRAFÍA REGIONAL: desde la Unión Europea hasta la ciudad de Badajoz


      En este tema repasaremos los contenidos vistos durante el curso (relieve, clima, organización política, actividad económica, población, poblamiento...), pero centrándonos en espacios regionales concretos.
      En primer lugar, aunque muy someramente, conoceremos la Unión Europea como espacio de referencia. Pero serán España y Extremadura los ámbitos regionales en los que más nos detendremos, así como en nuestra propia ciudad, Badajoz.

      22 de abril de 2015

      Itinerario didáctico por la ciudad de Badajoz


      Se trata de una actividad didáctica asociada a la asignaturas de  Ciencias Sociales (Geografía), complementaria de los contenidos de Geografía Urbana. Se realizará el viernes 24 de abril durante toda la jornada escolar (de 8:30 a 14:30), con un descanso de media hora. Está destinada a TODOS los alumnos de los GRUPOS NO BILINGÜES de 3º de la ESO. El único material necesario será una libreta pequeña en la que tomar notas

      Recorreremos la ciudad explicando algunos de sus elementos urbanos más destacados. el río, la alcazaba, la fortificación, los barrios y calles, hitos y lugares emblemáticos, etc. El siguiente mapa muestra la ruta aproximada que seguiremos



      Qué sabe nadie... es un mini-cómic de Francisco Blanco que ilustra muy bien algo cada vez menos habitual, pero que sucedió durante mucho tiempo. También una buena introducción a la actividad es la visualización de estos vídeos sobre Badajoz: uno, promocional, presentado a la FITUR esta año, y otro realizado en Navidad de 2013 por Jorge Carrillo. Para conocer más a fondo algunos aspectos de la Geografía Urbana de nuestra ciudad, son útiles los materiales turísticos creados por el Ayuntamiento de Badajoz, como el plano con rutas del casco histórico, el callejero turístico, la ruta de plazas y edificios singulares, la ruta de la muralla abaluartada o la ruta de la alcazaba. Los materiales de Asignatura Badajoz desarrollan extensamente muchos de los puntos que tocaremos en la visita.

      La utilización de teléfonos móviles está supeditada al permiso de los profesores responsables de la actividad. En ningún caso se podrán hacer fotografías personales, ni mucho menos, subirla a redes sociales. Por grupos, utilizaremos en algunos teléfonos móviles apps como My Tracks (para Android) de Google, si ya está instalado. 

      TAREA 1: De forma voluntaria, los alumnos que hayan mostrado su disposición antes, explicarán a los demás compañeros un monumento o edificio singular que les asignaré. Para preparar esta breve exposición podéis buscar información ein internet, en páginas como turismobadajoz, BaluArte de Badajoz o monumentosdebadajoz. Aquí tenéis un ejemplo de lo que pretendo que hagáis: dar algunos datos sobre la construcción (fecha, autor, estilo) y sobre su uso actual y pasado.


      TAREA 2: Todos los alumnos participantes deberán entregar una redacción explicando el recorrido y los principales contenidos explicados durante la visita

      En esta imagen podéis ver el trazado del recorrido que finalmente hicimos (fueron poco más de diez kilómetros). También lo puedes descargar en tu ordenador (archivo Ruta clase.kmz) desde la carpeta compartida en Drive, y después abrirlo con Google Earth



      En esta animación puedes ver cómo ha crecido Badajoz a lo largo de la historia: